يُعرف بأنّه عبارة عن زيادة وتغيّر لنتاج عملية التعلّم والنضج، فهو التغيرات العقلية والجسميّة والانفعاليّة والاجتماعيّة والحركية واللغوية التي تمرّ على الشخص في كافّة مراحل نموّه، ومراحل نمو الإنسان هي: مرحلة ما قبل الميلاد، ومرحلة الرضاعة، ومرحلة الحضانة، ومرحلة الطفولة المتأخّرة، ومرحلة البلوغ، ومرحلة المراهقة، ومرحلة الرشد.
خصائص النمو الجسمي
- النمو بطيء.
- ازدياد نموّ الغدد التناسلية لديهم استعداداً لمرحلة المراهقة والبلوغ.
- القوى العضلية ضعيفة بشكل عام.
- يزداد طول الجسد؛ حيث يترواح ازدياده ما بيّن 117.5 سم إلى 135.1 سم.
خصائص النموّ الحركيّ
- ازدياد السيطرة على جميع الحركات؛ وذلك بسبب ازدياد نموّ العضلات الصغيرة والعضلات الكبيرة.
- ميول الذكور إلى العاب الاكتشاف والمغامرات.
- ميل الإناث للأشغال اليدوية، والأعمال المنزلية، والأنشطة المتعلّقة بالجمال
- ازدياد معدلات الحركة في النمو الحركيّ؛ إذ إنّ اكتساب المهارة لديهم يكون سريعاً.
- ازدياد معدل التآزر الحركيّ بين الأيدي والعيون.
- الطالب في هذه المرحلة يكون دائم التنقل والحركة ولا تظهر عليه علامات و دلائل التعب.
خصائص النموّ الحسي
- تفوّق الطلاب من ناحية حاسة اللمس.
- عدم اكتمال حاسة البصر.
- بعض الطلاب يصابون بطول النظر أو قصر النظر.
- تطوّر قدرة الطالب على الإدراك الحسيّ.
- ارتقاء الإحساس في كافّة الحواس الخمسة بشكل عام.
خصائص النمو الانفعاليّ
- سير الطلاب نحو طريق الانفعال، والاستقرار، والهدوء الانفعاليّ.
- تعلم التحكّم في التصرفات، والانفعالات، وضبط النفس.
- يصبح الطلاب أقلّ اندفاعاً وأكثر ثباتاً.
خصائص النمو اللغوي
- القدرة على التمييز بين الكلمات وعبارات المتضادة، والكلمات وعبارات المترادفة.
- الطلاقة في التعبير.
- مقدرة الطلاب على اكتساب اللغة، وتركيب الجمل الطويلة.
- القدرة على الجدل المنطقيّ.
- القدرة على الربط بين الجمل، وأشكالها، ومدلولاتها.
- القدرة على التعبير التحريري، وإتقان المهارة اللغوية، والخبرات.
خصائص النموّ الخلقي
- القدرة على فهم المعايير السلوكية.
- إدراك المفاهيم الأخلاقية مثال: الصدق، والأمانة، والعدالة.
- يصبح الطالب يعرف تعرف ما هو الخطأ وتعرف ما هو الصواب.
- إدراك القواعد السلوكية من خلال الاحترام المتبادل.
- القدرة على تحديد الاتجاهات الأخلاقية.
- سلوكياتهم تصبح تشبه سلوكيات الكبار الراشدين.
- القدرة على التعامل مع الآخرين.
خصائص النمو
- يسير حسب نمط معين، ويتجه من الأعلى إلى الأسفل.
- مترابط بين كافة مظاهر النموّ المتعددة، حيث كل جزء له خط سير نمائي يختص به.
- يسير وفق نظام مضطرد متتابع ومستمر، وأيضاً يسير من العام إلى الخاص.
- يختلف باختلاف مظاهره.
- يمكن التنبؤ به.
- يسير من الداخل إلى الخارج، كما أنّ النموّ يتأثر بالظروف الداخلية والخارجية أي الظروف البيئية والوراثية.